Первое -  «О сопереживании и взаимной поддержке». Библиотекарь Нохрина Н.П.   предложила ребятам раскрыть значение слова «эмпатия»: в переводе с греческого языка – «вчуствование», т. е. способность к сопереживанию и сочувствию. Затем  - чтение и обсуждение рассказа Д. Гранина «Милосердие»: бывают ситуации, когда человек нуждается и в поддержке физической. Сопереживание, добро должны быть действенными.

 

Обсуждение проблемы действенного добра рассмотрели и  на примере фрагментов рассказов Ю. Яковлева «Мальчик с коньками»,  «Рыцарь Вася».

 

«Что для нас добро?» - миниатюра Г. Гостевой на сайте «Стихи.ру»: щемящая история об одинокой пожилой женщине, которой помогает       немолодая приятельница, что ходит с тростью, а родные дети отказались.

 

Зато каким светом и добром заряжают страницы мемуаров Б. Васильева «Летят мои кони»: воспитание   с малых лет необходимости помогать людям, бытовой аскетизм прорастают во взрослую жизнь рассказчика.

 

Второе занятие  по теме «Как зависть  и обида душу разъедают?». В рубрике «К сведению» ребятам представлен материал по психосоматике:  негативные чувства неблаготворно влияют на здоровье человека.  Например, зависть, что сродни ненависти, влияет на желудок, может стать причиной гастрита или язвы.

 

Обсуждение житейской ситуации: из-за чувства зависти подросток перестал общаться с другом, не захотел понять доводы матери. Участники мероприятия справедливо замечают, что «на желанный предмет мог бы и сам заработать».

 

Перед главным персонажем   рассказа В. Солоухина «Мститель» стоит нелегкий выбор: отомстить за нанесенную  другом обиду или простить?! И он прощает.

 

Эмоционально подростки восприняли текст притчи «Песок и камень»: на песке запиши слова обиды на друга  - высеки на камне слова благодарности за спасенную жизнь!

 

Важно в детстве   с ребятами говорить о добре, о поддержке, о преодолении негативных чувств, чтобы   они в общении были отзывчивыми. Чтобы  милосердие  для них стало нормой в отношениях с людьми.