Библиотечный проект «Разыгранный сюжет или квест-выставки в детской библиотеке» динамично развивается с 2017 года. Различные по тематике, степени сложности и вовлечённости, продолжительности и возрастному критерию, квест-выставки неизменно пользуются популярностью среди детей и подростков. Первый опыт был представлен в журнале «Библиотечное дело» в 2018 году. (Цухт Н.А. Квест-выставки в детской библиотеке. / Цухт Н.А. // Библиотечное дело. – 2018. – №12 (318). – С. 40-43.). А попытка анализа проекта опубликована в сборнике «Книжная провинция» в 2019 году (Цухт Н.А. Разыгранный сюжет или квест-выставка в детской библиотеке // Книжная провинция: сборник статей / сост. Ю. А. Горбунов, О. В. Морева ; ред. О. П. Корлыханова; Мин-во культуры Свердл. обл., Клуб ЮНЕСКО «Содружество павленковских библиотек», Свердл. обл. универс. науч. б-ка им. В. Г. Белинского. – Екатеринбург: Кабинетный ученый, 2019. – Вып. 2. –284с. : ил.). Квест-выставка как библиографический продукт требует критического осмысления и постоянного анализа. Мы уверены, что выставочная деятельность – и услуга и продукт, позволяющий внедрить инновации в традиционную библиотечную деятельность, поскольку объектами инноваций в библиотеке являются как технологические процессы, так продукты и услуги. 

 

Библиотечный проект «Разыгранный сюжет или квест-выставки в детской библиотеке» в ноябре 2019 году стал победителем III Всероссийского конкурса авторских программ по приобщению детей к чтению. На церемонии награждения в Российской Государственной детской библиотеке (г. Москва) мы получили Диплом победителей (3 место) в номинации «Квесты». За победу в восьми номинациях боролись 92 программы, подготовленные специалистами библиотек, учителями, школьными библиотекарями, воспитателями детских садов. Профессиональное жюри конкурса – представители библиотек, музеев, учреждений среднего, высшего и дополнительного образования. 

 

В статье авторы задались целью изложить пошаговую разработку квест-выставок, а не методическую ученую выкладку с терминами и сложными теоритическими построениями. Поскольку авторы не научные работники или методисты и понимают, что библиотекарям часто все это не всегда интересно. Наши коллеги – прежде всего, читатели. Им свойственно мастерство и творческое восприятие, а чтение – искусство слова и образа. Наша цель преподнести не готовое блюдо, а скорее рецепт, который захочется переделать по-своему. Это и будет наградой авторам.

 

Этапы создания квест-выставки остаются такими же, как в традиционной выставочной работе: выбор темы, целевого и читательского назначения, даты и время ее прохождения, уточнение библиографических указателей, подбор и отбор знакомства с литературой, определение заголовка, разделов, цитат, иллюстраций, предметной среды (определяем путь, маршрут и составляем карту путешественника), оформление, размещение рекламы и анализ эффективности. О квест-выставках мы рассказываем на библиотечном блоге «Книжная карусель», вкладки Выставки и Квест-игры. 

  

На библиотечном блоге «Книжная карусель» для скачивания опубликована краткая информация о квест-выставке в формате интернет-сервиса Calameo.

 

Выбираем тему героических сражений русского народа XIV-XIX вв. 

Определяем заголовок квест-выставки «Поле русской славы». 

 

 

Это не просто выставка книг, а путешествие читателя по строго продуманному маршруту, от битвы к битве: Освобождение Москвы от польской интервенции, Бородинское сражение, Невская, Куликовская и Полтавская битвы. Участник должен пройти путь исследователя до конца с помощью кубика и фишек, выполнить все задания (этапы), набрать определенное количество баллов и выбрать для себя наиболее понравившуюся книгу с выставки. С этой целью библиотекарь делает подборку нескольких экземпляров. Единое правило для всех квест-игр: книги, участвующие в квест-выставке, помечены цветными стикерами. 

 

Правила. На листе бумажного ватмана размером 61 см х 85 см в самом низу игрового поля, обозначены цветные пометки и расписаны правила. 

 

Участники (1-6 человек) с помощью кубика и фишек должны пройти все игровое поле, состоящее из 5 битв. Каждая битва (ходы в форме бумажных кружков на поле) и цвет карточек с заданиями относятся к одному цветовому решению. В игре предложено 30 обязательных вопросов (цветных карточек размером 12 см х 10 см) по битвам и 20 блиц - вопросов (белых карточек) по желанию игрока. Если же фишка попадает на белое поле (белый кружок со знаком вопроса), то игроку достается блиц-вопрос (по желанию) белая карточка, информацию на который участник должен найти в предложенных энциклопедиях и справочниках.

 

Например, синие карточки с заданием и синие кружки на игровом поле – движение игрока и вопросы по битве, именуемой историками Ледовым побоищем, произошедшим на льду Чудского озера в субботу 5 апреля 1242 года с участием новгородцев и владимирцев под предводительством Александра Невского, с одной стороны, и войсками Ливонского ордена — с другой. Зеленые карточки – задания по Куликовской битве (Мамаево или Донское побоище) между московским князем Дмитрием Донским и войском Золотой Орды Мамая, состоявшееся 8 сентября 1380 года. Вопросы по генеральному сражению Северной войны (Полтавская битва) представлены на желтых карточках. Битва между русскими войсками под командованием Петра I и шведской армией Карла XII состоялась 27 июня 1709 года под г. Полтавой (Русское царство). На красных карточках – вопросы по освобождению Москвы от польской интервенции в сентябре 1612 года. Оранжевые карточки – Бородинское сражение между русской армией под командованием генерала от инфантерии Михаила Голенищева-Кутузова и французской армией под командованием императора Наполеона I Бонапарта, состоявшееся у села 7 сентября 1812 года у села Бородино, в 125 км к западу от Москвы.

 

Любая квест-игра связана с книгой, поэтому и вопросы содержат фрагмент литературного текста автора. Если фишка попадает на цветное поле (кружок красный, оранжевый, зеленый, синий, желтый), то участник берет любую карточку этого же цвета, читает задание и находит ответ. Правильный ответ (это одно слово авторского текста) игрок заносит в кроссворд (лист распечатывается для каждого участника) и рядом ставит баллы. Карточки пронумерованы и соотносятся с кроссвордом. Например, если фишка игрока остановилась на кружке оранжевого цвета, из стопки разноцветных карточек он выбирает любую карточку этого же цвета и читает задание. По правилам квеста это – вопросы по Бородинскому сражению. На карточке №1 написано: «24 июня 1812 года неслыханная по тому времени неприятельская армия Наполеона Бонапарта перешла реку (…?...) и вторглась в пределы России». Назовите реку, через которую перешла французская армия? Книга Н. Попова «Бородинское сражение», стр. 5.

 

После завершения каждой битвы ребята открывают подарочный конверт (в цветовой гамме битв) и забирают орден (из бумаги). Подарочные конверты приклеены внизу игрового поля. 

 

Участники квеста могут начать игру во второй раз, поскольку в процессе движения фишка может перескочить через разноцветные и белые кружки, оставшиеся позади хода игры. К примеру, старт начинается с Бородинского сражения, в котором предусматривается 7 вопросов (оранжевых карточек). Игрокам не удалось остановиться фишкой на каждом оранжевом кружке или ходе. Далее начинается Ледовое побоище и, соответственно, игрок шагает по кружкам синего цвета вместе с белыми ходами, где подразумевается блиц-вопрос по желанию. Участники, дошедшие до финиша (Куликовская битва), могут вернуться к старту и продолжить игру до тех пор, пока не ответят на все оставшиеся вопросы из 30 обязательных по битвам или по желанию ответят на все блиц-вопросы (белые карточки), тем самым заработают дополнительные баллы. Вопросы на карточках смотреть в Приложении 1.

 

- Из подобранной литературы составляем задания для карточек с обязательным фрагментом текста, указываем автора и страницу. 

- Распечатываем 3 листа А3 с картой Руси, где отражены битвы, схематичные рисунки. Распечатываем заголовок квест-игры и приклеиваем на ватман. 

- Внизу карты пишем слово Правила, расписываем обозначения и помечаем словом Старт и Финиш. 

- Приклеиваем змейкой цветные кружки (ходы), которые соотносятся с названием битвы в едином цветовом решении. 

- Распечатываем карточки с заданием и нумеруем согласно кроссворду. Цвет также соотносится с битвой. Задание содержит фрагмент текста с пропущенным словом, указанием автора книги, страницы и вопросом.

- Приклеиваем подарочные конверты, в которых находятся бумажные медали-бонусы за прохождение одной из битв. 

- Распечатываем для каждого игрока кроссворд форматом А5, куда он заносит правильные ответы, баллы и свое имя.

 

Все игроки сдают свои кроссворды и полученные баллы библиотекарю.

 

По завершению игры или цикла игр подводим итоги и награждаем победителей. Участник квест-игры, прежде всего, учится работать с авторским текстом. Практика показывает, что сама книга ничему не учит, если мы сами не научимся у нее чему-нибудь, а научить быть читателем – дна из важнейших и сложных задач библиотекаря или руководителя детским чтением. 

 

В процессе игры подростки знакомятся с жанровыми особенностями научно-познавательной литературы, из книг узнают, а для кого-то впервые, о летописаниях или житиях. Возможно, древнерусская литература станет ближе современному школьнику. Из энциклопедий и справочников прочтут о великих русских полководцах: А. Невском, Д. Пожарском, Д. Донском и определения исконно русских слов (попона, дружина, рать и пр.). Из предложенных по желанию блиц – вопросов (белые кружки поля со знаком вопроса) рассмотрит иллюстрации художников (например, «История в России для детей» В. Верещагина «Наполеон I на Бородинских высотах» или картину А. Шеплюка «М. И. Кутузов на командном пункте в День Бородинского сражения» и др.). 

 

 

Игра построена по принципу квеста «Поле русской славы XIV - XIX вв.» – путешествие от книги к книге по маршруту. Цель – пройти игровое поле от Старта до Финиша и набрать как можно больше баллов. Участвовать может от 2 до 8 человек. 

 

На цветных карточках (32 шт.) – вопросы по краеведческим книгам советских писателей о Великой Отечественной войне. Цвет карточки относится к своей рубрике: известные фамилии (желтые), военная техника (оранжевые), места битв (зеленые), письма с войны (красные), знаменательные даты (синие). 

 

На поле карты (лист бумажного ватмана размером 61 см. х 85 см) обозначены цветные пометки и расписаны правила: «Поставьте фишку на начало игрового поля и кидайте кубик. Двигаясь, вы будете попадать на цветные обозначения, а каждый цвет соответствует определенной теме военной поры. Ответы – в книгах. Попадая на цветное обозначение, вам предстоит взять карточку того же цвета, прочитать задание и найти ответ в указанной книге. Внесите свой ответ в бланк, который выдаст библиотекарь. За правильно найденный ответ игрок получает 10 очков. Побеждает участник, который наберет больше всех баллов». 

 

Предлагаем некоторые примеры заданий по разным рубрикам.

Желтая карточка №1 под рубрикой Известные фамилии

«За разработку нового вида оружия – механизированных ракетных снарядов, главному инженеру института было присвоено звание Героя социалистического труда». Назовите фамилию этого инженера. Книга «Средний Урал в годы Великой Отечественной войны», стр. 79

 

Желтая карточка №2 под рубрикой Известные фамилии 

«Этот уральский инженер изготовил оригинальное приспособление, позволяющее непрерывно фрезеровать детали. Благодаря этому приспособлению даже ученик фрезеровщика стал обрабатывать за смену 600 деталей вместо 26». Назовите фамилию инженера-конструктора. Книга «Средний Урал в Великой Отечественной Войне», стр. 51 

 

Желтая карточка №3 под рубрикой Известные фамилии

«Известный приказ «Ни шагу назад!» был продиктован лично (…?...), а 28 июля он, как нарком обороны, подписал приказ, получивший номер 227. Приказ доводился до каждого бойца и командира Красной Армии». Кто отдал такой приказ? Книга «Великая Отечественная война», стр. 129

 

Оранжевая карточка №7 под рубрикой Военная техника

«Особое внимание в обучении уделялось немецкой военной технике. Кузнецов должен был различать её образцы с первого взгляда и безошибочно. По специальным альбомам и плакатам он запоминал типы бомбардировщиков «юнкерс» и «хейнкель», (…?...) «мессершмитт» и «фокке-вульф», танков Т-III и Т-IV, автомобилей «майбах», «мерседес».

 

Вставьте пропущенное слово. Книга Т. Гладкова «Николай Кузнецов», стр. 110

 

Оранжевая карточка №10 под рубрикой Военная техника

«Вслед за «тиграми» двигались (…?...)  автоматчики. Они прыгали с машин, рассыпаясь в цепи. Марков приказал до последней возможности не обнаруживать себя. Если прорвутся автоматчики, командир, механики, стрелки-радисты снимут танковые пулеметы и вместе с десантниками автоматным, пулемётным огнём и гранатными будут отбивать атаки пехоты». Назовите эту технику. Книга «Добровольцы Урала», стр.83

 

Синяя карточка №31 под рубрикой Знаменательные даты 

«Минута молчания («Светлой памяти павших в годы Великой Отечественной войны»), один из торжественно-траурных ритуалов Праздника Победы, который ежегодно передается Центральным телевидением и Всесоюзным радио. Впервые эта передача прозвучала (……?)». Когда прозвучала передача-реквием? Книга «Великая Отечественная война 1941-1945», стр. 287

 

Синяя карточка №29 под рубрикой Знаменательные даты

«Прохоровка, поселок городского типа, районный центр Белгородской области, в районе которого (…..?) в ходе Курской битвы произошло самое крупное танковое сражение 2-й мировой войны (с обеих сторон в нем одновременно участвовало до 1200 танков и самоходно-артиллерийских установок)…». Назовите дату. Книга «Великая Отечественная война 1941-1945», стр. 393

 

Зеленая карточка №20 под рубрикой Места битв 

«Взвод сапёров лейтенанта И.М. Брюханова, находясь в передовом отряде Свердловской танковой бригады, вместе с танкистами захватил мост через Варту в районе города (…?...)». Назовите этот город. Книга «Добровольцы Урала», стр. 95

 

Зеленая карточка №19 под рубрикой Места битв

«У села (…?...) близ реки Случь группа Фролова попала в засаду. Марфа Ильинична и еще несколько бойцов остались под Луцком, там то их и настала беда…». Как называлось село? Книга Т. Гладкова «Николай Кузнецов», стр. 217

 

Красная я карточка №12 под рубрикой «Письма с фронта»

«Пленный не проявляет особого беспокойства. Будет, по-видимому, спокоен и по дороге к линии фронта. А может это уловка врага?» - снова и снова размышлял командир. Да, это было заманчиво и рискованно. Но он всё больше и больше утверждался  целесообразности осуществления своего дерзкого плана. Это был неординарный случай, но коль уж судьбе довелось свить этот «(…?...) узелок», то и разрубить его надо тоже оригинальным способом». Вставьте пропущенное слово. Книга Е. Фокиной «Хроники рядового разведчика», стр.4

 

Красная я карточка №17 под рубрикой «Письма с фронта»

«Мы слышим ваш голос, родные. В этот грозный для Отчизны час клянемся – дадим вам все необходимое для разгрома немецких захватчиков. Новым мощным потоком хлынет в ковши пламенная, как наша ненависть к врагу, уральская (…?...)». Вставьте пропущенное слово. Книга «Средний Урал в Великой Отечественной Войне», стр. 63

 

 

 

 

БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ. 7 оранжевых карточек по книге Н. Попова «Бородинское сражение»

№1. «24 июня 1812 года неслыханная по тому времени неприятельская армия Наполеона Бонапарта перешла реку (…?...) и вторглась в пределы России». Назовите эту реку, через которую перешла французская армия, стр. 5

 

№2. «Под Смоленском русские армии соединились. Завязалось сражение. Русские солдаты дрались упорно и ожесточенно». Сколько суток длилось это сражение? стр. 7

 

№3. «Наполеон старался идти по пятам за Кутузовым. В то время когда головные полки кутузовской армии располагались у села (…?...)». Назовите село, место величайшей битвы, стр. 12

 

№4. «Пораженные французы остановились и начали спешно перестраиваться к отражению атаки. Пехотинцы и (…?...) напряженно вглядывались в темноту ночи, пытаясь разглядеть, откуда двигаются русские. Русские не появлялись». Вставьте пропущенное слово и найдите его значение в энциклопедическом словаре? стр. 25

 

№5. «Кутузов чувствовал, что Наполеон понимает его тактику и потому не решится обходить русские позиции. Единственное что Наполеону было нужно сейчас, –  (…?...) А если французы сделают попытку глубокого обхода, кутузовская армия снова уклонится от сражения». Что так необходимо было Наполеону? стр. 39

 

№6. «Французам уже казалось, что победа на этом участке поля достигнута. Ещё одно усилие – и русские дрогнут, обратятся в бегство (…?...). Эскадроны корпуса Груши спешно строились для новой сокрушительной атаки». Вставьте пропущенное слово и найдите его значение в энциклопедическом словаре? стр.133

 

№7. «Здесь на Бородинском поле, русский народ не только отстоял свою родину от посягательств иноземных захватчиков – он положил предел завоевательным (…?...) Наполеона». Вставьте пропущенное слово, стр. 148

 

№8. «Летом 1240 года шведский король Эрих Картавый отправил в русские северные земли корабли с войском. Уж там было чем поживиться! Напасть на них, разграбить, обложить побежденных русских (…?...) – вот о чем  мечтали рыцари короля Эриха». Вставьте слово и найдите его значение в энциклопедическом словаре, стр.3

 

№9. «Предводителем войска король Эрих назначил (…?...) Этот знатный рыцарь был женат на его дочери. Король доверял ему. Был рыцарь силён, отважен, удачлив в битвах». Кто возглавил шведское войско против Александра Невского? Вставьте пропущенное слово, стр. 4

 

№10. «Русские дозоры стояли по обоим берегам Финского залива. Старшим среди дозорных был (…?...), который охранял дозоры на пути к Неве со стороны моря». Вставьте пропущенное слово, стр. 6

 

№11. «Там, где в Неву впадала речка (…?...), шведы стали высаживаться. Биргер стоял на палубе самого большого корабля в окружении знати и епископов и смотрел, как сходят на берег его войско». Назовите реку, впадающую в Неву. Именно на ее берег высадилось шведское войско,  стр. 8

 

№12. «Ещё на военном совете предложил Александр воеводам вот такой план. Пока (…?...) дружина будет сражаться со шведами в лагере, пешие ополченцы и несколько конных отрядов нападут на корабли. Тогда главное войско Биргера будет отрезано от Невы и своих кораблей». Вставьте пропущенное слово, стр. 16

 

№13 Двадцать один год длилась Северная война России со Швецией. «27 июня 1709 года русская армия под командованием Петра одержала блестящую победу над войском шведского короля Карла XII в битве под (…?...) Полтавское сражение переломило Северную войну в пользу России». Вставьте пропущенное слово, стр. 2 

 

№14 Полтавская битва произошла на Украине. Но боевой спор русские и шведы вели о северных землях Балтийского моря. «Когда-то эти земли принадлежали русскому городу Новгороду, потом их захватили воинственные шведы и закрыли Русскому государству морские пути в (…?...)». Вставьте пропущенное слово, стр. 4

 

№15 «Петр сидел над картой в своём шатре и до мелочей обдумывал предстоящее сражение. А в полдень приказал построить свою личную гвардию – Преображенский и (…?...) полки. Назовите второй полк, стр. 6

 

№16 «Пётр знал – они будут стоять насмерть. И всё же он крикнул напоследок: «А которые в бою оробеют, уступят место неприятелю, те (…?...) за нечестных и в числе добрых людей считаемы не будут! И друга себе не отыщут и жены себе не найдут!» Вставьте пропущенное слово, стр. 8

 

№17 «Там под Полтавой положили мы камень в основание (…?...) и на этом камне стоять ему твёрдо». Назовите пропущенное слово, стр. 32

 

№18 На сторону шведов перешли многие украинские военачальники. «Осенью 1708 года на сторону Карла XII переметнулся гетман Украины (…?...)». Назовите имя украинского предателя. Книга «Сто великих битв», стр. 222

 

КУЛИКОВСКАЯ БИТВА. 7 зеленых карточек с заданиями по книге Г. Шторма «На поле Куликовом» 

№19 «Русский народ героически сопротивлялся монголо-татарскому нашествию. Не мало русских князей сложило свои головы «Ханство это стало известно под именем Золотой (…?...). Вставьте пропущенное слово, стр. 12

 

№20 «Московский князь Дмитрий Иванович расширял и укреплял Московское государство, успешно борясь со всеми соперниками Москвы. Пришло время сразиться с Золотой Ордой «Уж много русских князей были обязаны помогать Московскому князю в борьбе с (…?...) Вставьте пропущенное слово, стр. 16

 

№21 «Тогда Мамай понял, что Москва перешла в наступление. Он решил положить ему предел и послал два войска… Одно из них разорило и сожгло Нижний Новгород, другое, более сильное двинулось на (…?....). Вставьте пропущенное слово, стр. 17

 

№22 «7 сентября 1380 года русское войско перешло Днепр, чтобы сразиться с Мамаем. «За холмами лежало раздольное (…?...)» . Вставьте пропущенное слово, стр. 23

 

№23 «Орда обратилась в бегство. Загрохотали телеги. С рёвом помчались верблюды. (…?...), его мурзы и остатки ордынцев на свежих конях бросились в степь». Вставьте пропущенное слово, стр. 30

 

№24 «Летом 1378 года московское войско нанесло поражение татаро-монголам  на реке Вожа. После этого (…?...) фактически правитель Золотой Орды Мамай начал готовиться к большому походу на Русь. В этом он нашел поддержку у литовского князя Ягайло и рязанского князя Олега». Вставьте пропущенное слово, стр. 143

 

№25 «Когда преследование противника (татаро-монголов) закончилось, Дмитрий приказал произвести подсчёт оставшихся в живых. По свидетельству (…?...) русская рать после битвы насчитывала 40 тыс. воинов… Следовательно, потери убитыми немногим превышали 20 тыс., а с умершими от ран доходили от 25-30 тысяч человек». Вставьте пропущенное слово, стр. 148

 

№26 «Но прежде чем скликать людей ратных, нужно было выбрать воеводу. Минин сказал, что нет воеводы лучше, чем князь Дмитрий Михайлович (….?...). Кто возглавил народное ополчение нижегородцев против польских захватчиков в 1611 году? стр. 84

 

№27 «В декабре 1611 года создано было в Нижнем Новгороде и общерусское правительство «Совет всей (…?...) земли». Как называлось общерусское правительство, которое возглавил нижегородский князь Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин? Стр. 85

 

№28 На красной площади в Москве стоит памятник, установленный в 1818 году героям русского народа против польских захватчиков в 1611 году. «Надпись на нем такая: «Князю Пожарскому и гражданину Минину благодарная (…?...)». Вставьте пропущенное слово, стр. 94

 

№29 «После захвата интервентами значительной части страны и распада Первого ополчения, центр патриотических сил переместился в Нижний Новгород. Именно здесь в сентябре 1611 года, земский староста Кузьма (…?...) обратился к посадским людям, призывая их собирать средства и создать ополчение для освобождения Родины». Назовите фамилию народного героя. Книга «Сто великих битв», стр. 193

 

№30 После освобождения Москвы поляками в 1612 году только через четыре года было подписано перемирие с Польшей. «В феврале 1613 года Земский собор избрал на царство Михаила Романова, кандидатура которого устраивала разные слои русского общества. В конце 1618 года было подписано (…?...) перемирие завершившее войну с Польшей». Впишите название этого перемирия. Книга  «Сто великих битв»,  стр. 197

 

№31 «Получив от князя Трубецкого известие о том, что гетман (…?...) с многочисленным войском и припасами приближался к Москве, а казаки намерены оставить осадное войско, князь Пожарский осознал всю опасность дальнейшего промедления». Назовите имя польско-украинского военачальника, осаждавшего Москву в 1612 году. Книга «Сто великих битв», стр. 195

 

Комментарии